Scenariusz lekcji · 13–16 lat · poziom wstępny
Zmień jedną rzecz
Utrzymaj osiem pokręteł bez zmian i sprawdź, jak ciemna energia wpływa na powstawanie struktur.
35–45 min
Pary lub grupy 3-osobowe
Rozpoznaj zmienną niezależną, zależną i kontrolowane w powtarzalnej symulacji.
Cele nauczania
- ✓Nazwij zmienną niezależną, zależną i kontrolowane.
- ✓Użyj przypadku bazowego i zmienionego, by poprzeć wniosek przyczynowy.
- ✓Oddziel to, co pokazuje Tuner, od pomiarów realnego wszechświata.
Przygotowanie nauczyciela
- 01Otwórz oba kontrolowane wszechświaty przed lekcją.
- 02W parach wyznacz operatora i osobę zapisującą; zamieńcie role po pierwszym przebiegu.
- 03Podkreśl, że między przypadkami zmienia się tylko Λ.
Przebieg
Przewiduj
Określ zmienną niezależną (Λ), wynik zależny i osiem kontroli. Przed drugim startem naszkicuj wpływ silniejszej ekspansji.
Uruchom parę
Otwórz Nasz wszechświat, zapisz przewidywany los i widoczną strukturę, potem odpal. Powtórz dla Λ = 80, nie dotykając innych pokręteł.
Wniosek z kontrastu
Napisz wniosek poparty różnicą między przebiegami. Wskaż przynajmniej jedną rzecz, której porównanie nie ustala.
Wymień i podważ
Grupy wymieniają się wnioskami i sprawdzają, czy dowód rzeczywiście pochodzi z kontrolowanego porównania.
Kontrolowane wszechświaty
2dwf5gub5fzgontdw3
Punkt odniesienia · nasze ustawienia
Struktury powstają, a model dociera do obserwatorów.
Oczekiwany wynik modelu: success
Uruchom w trybie klasowym →2dwf5gulpfzgontdw3
Próba · Λ = 80× nasza
Ekspansja wyprzedzi składanie galaktyk.
Oczekiwany wynik modelu: lonely
Uruchom w trybie klasowym →Pytania do dyskusji
- 1.Dlaczego Nasz wszechświat jest potrzebnym punktem odniesienia?
- 2.Co poszłoby źle, gdyby równocześnie zmieniło się Q?
- 3.Czy wynik dowodzi niemożliwości Λ = 80, czy tylko przewidywania tego modelu?
Ocena
Dobra odpowiedź poprawnie nazywa role zmiennych, cytuje oba przebiegi i ogranicza wniosek do modelu.